お気に入りの人物やキャラクターの好きな理由を伝えよう（１年生 英語科）
１年生英語科では、自分の好きな人物やキャラクターについてアナ先生に紹介するための練習を行いました。 新しい文法のWhy～？やBecause～.の文を使って、好きな理由も一緒に伝えました。生徒は、タブレットで画像を見せなが 続きを読む お気に入りの人物やキャラクターの好きな理由を伝えよう（１年生 英語科）
カテゴリーアーカイブ: 授業
サッカー（１年生 保健体育科）
１年生はサッカーをしています。 男女混合チームを作り、攻め方、守り方を相談しながら練習ゲームを進めています。 ワーワー、キャーキャー言いながら、元気にボールを蹴っています。 秋晴れの中、気持ちよく体を動かせる季節、貴重な 続きを読む サッカー（１年生 保健体育科）
グループディスカッション（２年生 国語科）
10月10日（火）、２年生の国語の授業で、グループディスカッションを行いました。 「中学生にスマートフォンは必要か」というテーマで、必要派と必要でない派に分かれ、討論のルールと互いの立場を尊重しながら話し合いました。 次 続きを読む グループディスカッション（２年生 国語科）
慣用句・ことわざ・故事成語クイズに挑戦（３年生 国語科）
先日の授業で１人１題作成した「慣用句・ことわざ・故事成語クイズ」に挑戦しました。 タブレット端末を使い、自分のペースで問題を解いていきました。 新たに学んだ言葉をワークシートに書き込んだり、繰り返し問題を解き直したりして 続きを読む 慣用句・ことわざ・故事成語クイズに挑戦（３年生 国語科）
調理実習（１年生 技術・家庭科）
先週と今週の１年の家庭科の時間に調理実習を行いました。 先週は、包丁の扱い方の確認として「梨の皮むき」を、今週はいろいろな切り方をいかした野菜の調理「豚汁」の実習を行いました。 包丁の扱い方に慣れている生徒、恐る恐る包丁 続きを読む 調理実習（１年生 技術・家庭科）
慣用句・ことわざ・故事成語クイズを作ろう（３年生 国語科）
今日の授業では、慣用句・ことわざ・故事成語クイズを１人１題作成しました。 インターネット上のサイトや、ワークブックを参考にしながら慣用句・ことわざ・故事成語の意味を答える四択クイズを作成しました。 課題の配付や作成、提出 続きを読む 慣用句・ことわざ・故事成語クイズを作ろう（３年生 国語科）
作家の時間－「続・星の花が降るころに」（１年生 国語科）
１年生の国語科では、「作家の時間」と題して、教科書で学習した物語の続きを創作する活動に取り組んでいます。 本日の１組の授業では、教師が用意した３つのコースから１つを選び、場面の設定を考えました。 物語を何度も読み返しなが 続きを読む 作家の時間－「続・星の花が降るころに」（１年生 国語科）
楷書で「天地」を書こう（１年生 国語科）
１年生では毛筆による書写を行いました。 小学校で学習してきている基本的な点画の書き方を復習しました。その後、手本と教員のモデルを比べてポイントを確認し、それぞれが楷書で「天地」と書きました。慣れない毛筆での書写でしたが、 続きを読む 楷書で「天地」を書こう（１年生 国語科）
絵文字をつくろう（１年生 美術科）
１年生では、漢字の意味から、絵と組み合わせて創作する「絵文字」に取り組んでいます。 絵の具で色を塗る前に、コンピュータを活用して、配色のシミュレーションをしています。既習した配色の知識を基に、自由に色を変えられる機能を生 続きを読む 絵文字をつくろう（１年生 美術科）
校外学習オリエンテーション（１年生 総合）
１年総合では、校外学習のオリエンテーションを行いました。今年度は、１０月１６日（月）に富山市内班別学習を予定しています。 ４限のオリエンテーションでは、生徒が各教室でタブレットを利用しながら校外学習の内容や注意点について 続きを読む 校外学習オリエンテーション（１年生 総合）