ちょっと立ち止まって（１年生　国語科）

小学校で、説明的な文章の構成についてすでに学習している生徒たち。29日（水）の２組の授業では、文章全体をどのように三つのまとまりに分けるか（序論・本論・結論）を考えました。

授業の初めに、Formsを用いて個人の考えを共有しました。全体の交流では、「段落のはじめに〈このように〉とあるから、前の段落とつながっている」「図の説明から、日常での見方の説明をしているから、前の段落とつながっている」といったように、段落同士のつながりや役割に注目した意見が多くありました。