「社会に学ぶ『14歳の挑戦』」 活動報告に向けて（２年生 総合的な学習の時間）
２年生は11月12日（水）の授業参観で、「社会に学ぶ『14歳の挑戦』」の体験事業所ごとに活動報告を行います。 今日は発表用スライドの作成を開始しました。友達や保護者の方に活動内容や成果を分かりやすく伝えるためにはどうした 続きを読む 「社会に学ぶ『14歳の挑戦』」 活動報告に向けて（２年生 総合的な学習の時間）
カテゴリーアーカイブ: 授業
現代的なリズムのダンス 最終発表会（２年生 保健体育）
学年全体で最終発表会を行いました。 中間発表以降、自分たちのダンスを撮影した動画を見返しながら練習に取り組んできました。 本日はこれまでの練習の成果を発揮し、工夫された隊形移動やダイナミックな振付を披露しました。 曲が流 続きを読む 現代的なリズムのダンス 最終発表会（２年生 保健体育）
神経のはたらき（２年生 理科）
陸上の短距離競技では、スタートの合図後でも0.100秒未満に体が動いた場合はフライングとなります。 合図後であればいつ動いてもよいと思っている生徒が多く、フライングの基準である「0.100秒」という時間が何を表しているか 続きを読む 神経のはたらき（２年生 理科）
ヒューマノイド（２年生 国語科）
２年生の国語科では、小説「ヒューマノイド」の学習を進めています。 この作品は、伊坂幸太郎さんが教科書のために書き下ろした作品で、中学時代の回想の場面と、現在の場面とが交差しながら展開していきます。 30日の２組の授業では 続きを読む ヒューマノイド（２年生 国語科）
書写の学習を行っています（１年生 国語科）
１年生の国語の授業では、書写を行っています。 毛筆による筆遣いなど、これまでの書写の学習を思い返しながら取り組んでいます。このあとも書写の学習を進めていきます。授業内で書き上げた作品は、10月25日（土）の学習発表会で展 続きを読む 書写の学習を行っています（１年生 国語科）
現代的なリズムのダンス（２年生 保健体育）
２年生はダンスの授業に取り組んでいます。 インターネット上の動画を参考に、グループ毎にどのような動きを取り入れるかを考えました。 細かい動きを教え合うなど、どのグループも意欲的に学習に取り組む様子が見られました。
「社会に学ぶ『14歳の挑戦』」レポート作成（２年生）
「社会に学ぶ『14歳の挑戦』」の活動を終え、生徒はレポート作成に取り組んでいます。 ５日間の活動を振り返りながら、印象に残ったことや学んだことをタブレット端末を利用してまとめています。 作成したレポートは10月25日（土 続きを読む 「社会に学ぶ『14歳の挑戦』」レポート作成（２年生）
新しい学習者用端末を用いた授業（２学年）
本校では、本日（９月１日）までに新たな学習者用端末の入替を行いました。 先週の火曜日に端末の入替を行った２年生。 先週の国語の授業では、敬語を学習したあとに、AIドリルを用いて学習内容の確認を行いました。 新たな学習者用 続きを読む 新しい学習者用端末を用いた授業（２学年）
光合成に必要なもの（２年 理科）
本時はオオカナダモが光合成するときに、水中の二酸化炭素の量に変化が生じるのかを実験で確認しました。 オオカナダモや光の有無の条件を変えた対照実験を行い、生徒はBTB溶液の色の変化から、光合成によって植物が二酸化炭素を吸収 続きを読む 光合成に必要なもの（２年 理科）
マナー講座（２年生 総合的な学習の時間）
９月１日から実施予定の「社会に学ぶ『１４歳の挑戦』に向けた事前学習の一環として、マナー講座を行いました。 株式会社 よしともコミュニケーションズの先生を講師にお招きし、あいさつやおじぎ、言葉づかいなどの基本やマナーの重要 続きを読む マナー講座（２年生 総合的な学習の時間）