ヒューマノイド（２年生 国語科）
２年生の国語科では、小説「ヒューマノイド」の学習を進めています。 この作品は、伊坂幸太郎さんが教科書のために書き下ろした作品で、中学時代の回想の場面と、現在の場面とが交差しながら展開していきます。 30日の２組の授業では 続きを読む ヒューマノイド（２年生 国語科）
カテゴリーアーカイブ: 授業
書写の学習を行っています（１年生 国語科）
１年生の国語の授業では、書写を行っています。 毛筆による筆遣いなど、これまでの書写の学習を思い返しながら取り組んでいます。このあとも書写の学習を進めていきます。授業内で書き上げた作品は、10月25日（土）の学習発表会で展 続きを読む 書写の学習を行っています（１年生 国語科）
現代的なリズムのダンス（２年生 保健体育）
２年生はダンスの授業に取り組んでいます。 インターネット上の動画を参考に、グループ毎にどのような動きを取り入れるかを考えました。 細かい動きを教え合うなど、どのグループも意欲的に学習に取り組む様子が見られました。
「社会に学ぶ『14歳の挑戦』」レポート作成（２年生）
「社会に学ぶ『14歳の挑戦』」の活動を終え、生徒はレポート作成に取り組んでいます。 ５日間の活動を振り返りながら、印象に残ったことや学んだことをタブレット端末を利用してまとめています。 作成したレポートは10月25日（土 続きを読む 「社会に学ぶ『14歳の挑戦』」レポート作成（２年生）
新しい学習者用端末を用いた授業（２学年）
本校では、本日（９月１日）までに新たな学習者用端末の入替を行いました。 先週の火曜日に端末の入替を行った２年生。 先週の国語の授業では、敬語を学習したあとに、AIドリルを用いて学習内容の確認を行いました。 新たな学習者用 続きを読む 新しい学習者用端末を用いた授業（２学年）
光合成に必要なもの（２年 理科）
本時はオオカナダモが光合成するときに、水中の二酸化炭素の量に変化が生じるのかを実験で確認しました。 オオカナダモや光の有無の条件を変えた対照実験を行い、生徒はBTB溶液の色の変化から、光合成によって植物が二酸化炭素を吸収 続きを読む 光合成に必要なもの（２年 理科）
マナー講座（２年生 総合的な学習の時間）
９月１日から実施予定の「社会に学ぶ『１４歳の挑戦』に向けた事前学習の一環として、マナー講座を行いました。 株式会社 よしともコミュニケーションズの先生を講師にお招きし、あいさつやおじぎ、言葉づかいなどの基本やマナーの重要 続きを読む マナー講座（２年生 総合的な学習の時間）
サッカー(１、３年生 保健体育科)
３年生と１年生が合同でサッカーの授業をしている様子です。３年１組と１年１組、３年２組と１年２組が一緒に学習しました。 ゲーム後の振り返りでは、「やはり３年生は強かった」、「１年生はすごく体力があった」など、互いを称え合う 続きを読む サッカー(１、３年生 保健体育科)
生物のからだと細胞（２年 理科）
本時は水田から採取した水の中にいる生物を観察しました。 ミジンコやアオミドロなどの生物を発見することができ、形をスケッチしたり動き方の特徴をまとめたりしました。 生徒は初めて見る生物たちのようすに驚くと共に、たくさんの発 続きを読む 生物のからだと細胞（２年 理科）
社会に学ぶ「14歳の挑戦」 体験事業所発表（２年 総合的な学習の時間）
「社会に学ぶ『14歳の挑戦』」で活動する事業所について、担任の先生から発表されました。 生徒は体験事業所を聞いた後、事業所についてホームページで調べたり、事業所との事前打ち合わせに向けて「自己紹介カード」を作成したりしま 続きを読む 社会に学ぶ「14歳の挑戦」 体験事業所発表（２年 総合的な学習の時間）