現代的なリズムのダンス（２年生 保健体育）
２年生はダンスの授業に取り組んでいます。 インターネット上の動画を参考に、グループ毎にどのような動きを取り入れるかを考えました。 細かい動きを教え合うなど、どのグループも意欲的に学習に取り組む様子が見られました。
カテゴリーアーカイブ: 授業
「社会に学ぶ『14歳の挑戦』」レポート作成（２年生）
「社会に学ぶ『14歳の挑戦』」の活動を終え、生徒はレポート作成に取り組んでいます。 ５日間の活動を振り返りながら、印象に残ったことや学んだことをタブレット端末を利用してまとめています。 作成したレポートは10月25日（土 続きを読む 「社会に学ぶ『14歳の挑戦』」レポート作成（２年生）
新しい学習者用端末を用いた授業（２学年）
本校では、本日（９月１日）までに新たな学習者用端末の入替を行いました。 先週の火曜日に端末の入替を行った２年生。 先週の国語の授業では、敬語を学習したあとに、AIドリルを用いて学習内容の確認を行いました。 新たな学習者用 続きを読む 新しい学習者用端末を用いた授業（２学年）
光合成に必要なもの（２年 理科）
本時はオオカナダモが光合成するときに、水中の二酸化炭素の量に変化が生じるのかを実験で確認しました。 オオカナダモや光の有無の条件を変えた対照実験を行い、生徒はBTB溶液の色の変化から、光合成によって植物が二酸化炭素を吸収 続きを読む 光合成に必要なもの（２年 理科）
マナー講座（２年生 総合的な学習の時間）
９月１日から実施予定の「社会に学ぶ『１４歳の挑戦』に向けた事前学習の一環として、マナー講座を行いました。 株式会社 よしともコミュニケーションズの先生を講師にお招きし、あいさつやおじぎ、言葉づかいなどの基本やマナーの重要 続きを読む マナー講座（２年生 総合的な学習の時間）
サッカー(１、３年生 保健体育科)
３年生と１年生が合同でサッカーの授業をしている様子です。３年１組と１年１組、３年２組と１年２組が一緒に学習しました。 ゲーム後の振り返りでは、「やはり３年生は強かった」、「１年生はすごく体力があった」など、互いを称え合う 続きを読む サッカー(１、３年生 保健体育科)
生物のからだと細胞（２年 理科）
本時は水田から採取した水の中にいる生物を観察しました。 ミジンコやアオミドロなどの生物を発見することができ、形をスケッチしたり動き方の特徴をまとめたりしました。 生徒は初めて見る生物たちのようすに驚くと共に、たくさんの発 続きを読む 生物のからだと細胞（２年 理科）
社会に学ぶ「14歳の挑戦」 体験事業所発表（２年 総合的な学習の時間）
「社会に学ぶ『14歳の挑戦』」で活動する事業所について、担任の先生から発表されました。 生徒は体験事業所を聞いた後、事業所についてホームページで調べたり、事業所との事前打ち合わせに向けて「自己紹介カード」を作成したりしま 続きを読む 社会に学ぶ「14歳の挑戦」 体験事業所発表（２年 総合的な学習の時間）
「注文をまちがえる料理店」（２年 道徳科）、「一冊の漫画雑誌」（３年 道徳科）
６月２日からの３週間、２名の大学生が本校で教育実習を行っています。 本日は道徳科の授業実践に取り組みました。 動画を視聴したり、ペアやグループで話合いを行ったりしながら、それぞれの個性や立場を尊重していくことの大切さや互 続きを読む 「注文をまちがえる料理店」（２年 道徳科）、「一冊の漫画雑誌」（３年 道徳科）
社会に学ぶ「１４歳の挑戦」に向けて（２年 総合的な学習の時間）
２年生は、９月の第１週に行われる「社会に学ぶ『１４歳の挑戦』」に向けて学習を進めています。 本日は「働く目的」や「理想的な仕事」について、自分の考えをダイヤモンドランキングにまとめました。 班員との意見交換の場では、お互 続きを読む 社会に学ぶ「１４歳の挑戦」に向けて（２年 総合的な学習の時間）