朝活動 レクリエーション（１年生）
１年生では、毎週金曜日の朝活動でレクリエーションを行っています。 各クラスの学級向上係が企画・運営をしています。前日の帰りの会で何をするのかをみんなに伝え、次の日の朝にすぐに活動に取り組めるようにしています。 本日は、１ 続きを読む 朝活動 レクリエーション（１年生）
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校外学習しおりの読み合わせ（１年生）
１年生では、来週16日（月）の校外学習（富山方面）に向けて、しおりの読み合わせをしました。 学年集会では、学年議員を中心に持ち物や約束、トラブルの発生時や緊急時の対応について確認しました。 13日（金）にコース等の最終確 続きを読む 校外学習しおりの読み合わせ（１年生）
「社会に学ぶ『１４歳の挑戦』」 ５日目
これまで多くの方々に支えられて、今日が最終日、５日間目の活動となりました。 活動の様子を見に行かせていただいたり、事業所の方のお話を伺わせていただいたりすると、指導者の方に自分から仕事を聞きに行く姿、任された仕事に丁寧に 続きを読む 「社会に学ぶ『１４歳の挑戦』」 ５日目
慣用句・ことわざ・故事成語クイズに挑戦（３年生 国語科）
先日の授業で１人１題作成した「慣用句・ことわざ・故事成語クイズ」に挑戦しました。 タブレット端末を使い、自分のペースで問題を解いていきました。 新たに学んだ言葉をワークシートに書き込んだり、繰り返し問題を解き直したりして 続きを読む 慣用句・ことわざ・故事成語クイズに挑戦（３年生 国語科）
調理実習（１年生 技術・家庭科）
先週と今週の１年の家庭科の時間に調理実習を行いました。 先週は、包丁の扱い方の確認として「梨の皮むき」を、今週はいろいろな切り方をいかした野菜の調理「豚汁」の実習を行いました。 包丁の扱い方に慣れている生徒、恐る恐る包丁 続きを読む 調理実習（１年生 技術・家庭科）
３ヒントクイズをしよう（１年生 英語科）
２学期に入って学習した内容を活かして３つのヒントがあるクイズをプレゼンテーションソフトで作成し、ペアの人に発表をしました。 例えば… ①It’s a fruit and vegetable. ②It̵ 続きを読む ３ヒントクイズをしよう（１年生 英語科）
「社会に学ぶ『１４歳の挑戦』」 ４日目
５日間の活動が、あっという間に４日目となりました。 ここまでの３日間で学びがたくさんあるようで、昨日の生徒の振り返り連絡の中にも「コミュニケーションで相手の気持ちを考え接することができてよかったと思う」「接客や品出しがよ 続きを読む 「社会に学ぶ『１４歳の挑戦』」 ４日目
作家の時間ー「続・星の花が降るころに」（１年生 国語科）
１年生の国語の授業で取り組んでいる「作家の時間」も終盤です。 どの生徒も物語の続きを意識して、表現を工夫しながら書き進めています。 すでに書き終えた生徒は、よりよい作品にしようと作品を見直したり、他の生徒の作品を読みなが 続きを読む 作家の時間ー「続・星の花が降るころに」（１年生 国語科）
１年生から３年生へ 体育大会の感謝を伝えよう
先日行われた体育大会での、３年生への感謝の気持ちを１年生も手紙にして伝えました。 「ダンスを丁寧に教えてくださってありがとうございました。」、「３年生の皆さんのおかげで楽しい体育大会になりました。」等が書かれていました。 続きを読む １年生から３年生へ 体育大会の感謝を伝えよう
慣用句・ことわざ・故事成語クイズを作ろう（３年生 国語科）
今日の授業では、慣用句・ことわざ・故事成語クイズを１人１題作成しました。 インターネット上のサイトや、ワークブックを参考にしながら慣用句・ことわざ・故事成語の意味を答える四択クイズを作成しました。 課題の配付や作成、提出 続きを読む 慣用句・ことわざ・故事成語クイズを作ろう（３年生 国語科）