校外学習コースづくり(1年生)

5限目に校外学習のコースを完成させました。 16日の富山市内の班別行動は4時間です。市内を徒歩またはバス・市電などを利用して複数の施設を回ります。 どの施設を訪れるのか、そして施設の利用料と時間配分、目的地までの時間・ル 続きを読む 校外学習コースづくり(1年生)

「社会に学ぶ『14歳の挑戦』」 5日目 

これまで多くの方々に支えられて、今日が最終日、5日間目の活動となりました。 活動の様子を見に行かせていただいたり、事業所の方のお話を伺わせていただいたりすると、指導者の方に自分から仕事を聞きに行く姿、任された仕事に丁寧に 続きを読む 「社会に学ぶ『14歳の挑戦』」 5日目 

慣用句・ことわざ・故事成語クイズに挑戦(3年生 国語科)

先日の授業で1人1題作成した「慣用句・ことわざ・故事成語クイズ」に挑戦しました。 タブレット端末を使い、自分のペースで問題を解いていきました。 新たに学んだ言葉をワークシートに書き込んだり、繰り返し問題を解き直したりして 続きを読む 慣用句・ことわざ・故事成語クイズに挑戦(3年生 国語科)

調理実習(1年生 技術・家庭科)

先週と今週の1年の家庭科の時間に調理実習を行いました。 先週は、包丁の扱い方の確認として「梨の皮むき」を、今週はいろいろな切り方をいかした野菜の調理「豚汁」の実習を行いました。 包丁の扱い方に慣れている生徒、恐る恐る包丁 続きを読む 調理実習(1年生 技術・家庭科)

「社会に学ぶ『14歳の挑戦』」 4日目

5日間の活動が、あっという間に4日目となりました。 ここまでの3日間で学びがたくさんあるようで、昨日の生徒の振り返り連絡の中にも「コミュニケーションで相手の気持ちを考え接することができてよかったと思う」「接客や品出しがよ 続きを読む 「社会に学ぶ『14歳の挑戦』」 4日目

作家の時間ー「続・星の花が降るころに」(1年生 国語科)

1年生の国語の授業で取り組んでいる「作家の時間」も終盤です。 どの生徒も物語の続きを意識して、表現を工夫しながら書き進めています。 すでに書き終えた生徒は、よりよい作品にしようと作品を見直したり、他の生徒の作品を読みなが 続きを読む 作家の時間ー「続・星の花が降るころに」(1年生 国語科)

「社会に学ぶ『14歳の挑戦』」 3日目

5日間ある14歳の挑戦のまんなか、3日目の活動になりました。 慣れとともにできることや工夫できることが増えてきている一方で、今まで緊張で見えてこなかった疲れも出てきているかもしれません。それらも含めて働くことについて考え 続きを読む 「社会に学ぶ『14歳の挑戦』」 3日目