第２回学年レクリエーション（１年生）
19日５限に１年生は体育館で、２回目の学年レクリエーションを開催しました。 前半の「鬼ごっこ」では、鬼役の生徒も、逃げる生徒も真剣。どちらも素早く走り回ります。あまりの足の速さに写真が上手く撮れなかったくらいです。 後半 続きを読む 第２回学年レクリエーション（１年生）
カテゴリーアーカイブ: １年生（令和６年度 入学生）
学年レクリエーション（１年生 学活）
１年生では、学年議員が中心となって企画した学年でのレクリエーションを実施しました。 急遽、予定していた体育館からランチルームに場所が変更となりましたが、学年議員の生徒たちはすぐに別のレクリエーションを決めて、対応してくれ 続きを読む 学年レクリエーション（１年生 学活）
校内書初大会に向けて…（１年生 国語科）
今週の３日間、城端地域で書道を教えておられる上田北山先生に、書初めの練習をご指導いただいています。 昨日（11日）は１年生２クラスの授業がありました。 まず、先生の揮毫の様子を見ながら、筆遣いや点画のポイントを確認しまし 続きを読む 校内書初大会に向けて…（１年生 国語科）
職業セミナー（１年生 総合的な学習の時間）
１年生では、職業セミナーを実施しました。地域の８人の講師の方々から、自分の仕事に就いたきっかけや今の中学生に伝えたいことなどのお話を聞きました。 普段なかなか聞けないような話もあり、生徒たちは真剣に講師の方々の話を聞いて 続きを読む 職業セミナー（１年生 総合的な学習の時間）
人権週間に向けて…（１年生 学活）
１年生の学活では、１２月４日～１２月１０日の人権週間に向けて、人権について考えました。 １回目の授業では、人権とは何かについて学び、同じ年代の中学生が書いた人権作文を読んで感じたことを話し合いました。人権はみんながもって 続きを読む 人権週間に向けて…（１年生 学活）
進路学習（１年生 総合的な学習）
１年の総合では、進路学習を行いました。 自分の将来像や夢について個人で確認したあと、来週の職業セミナーに向けて「何のために働くか？」を考え、意見を共有しました。 架空のAさんからFさんの「働く理由」（例えば、安定した暮ら 続きを読む 進路学習（１年生 総合的な学習）
説明文の要約に挑戦しよう（１年生 国語科）
本日（29日）の２組の授業では、説明文の要約に取り組みました。 まず、授業のはじめにインターネット上に提供されている「要約AI」で作成した要約文を、教師の提示した要約の条件に照らし合わせてみました。「何だか文のつながりが 続きを読む 説明文の要約に挑戦しよう（１年生 国語科）
故事成語を調べよう（１年生 国語科）
現在１年生の国語科では、中国の古典（故事成語）を学習しています。 前回、「矛盾」の由来となった故事を学習した１組の生徒。14日（火）の授業では、「推敲」「漁夫の利」など他の故事成語の意味や由来を個人で調べました。タブレッ 続きを読む 故事成語を調べよう（１年生 国語科）
いのちの教育（１年生）
5限目は、講師をお招きしての「いのちの教育」の講義でした。 思春期の身体と心の発達や対人コミュニケーションについての話を聞きました。相手の意見を尊重しながら、自分の言いたいことを素直にどう伝えるか、グループワークを通して 続きを読む いのちの教育（１年生）
南砺市のパンフレット作り（１年生 総合的な学習）
４限の総合では、「南砺市の魅力」のパンフレットを個人で作成しています。 テーマと地域を自分たちで決め、タブレットで情報を調べ、スライドにまとめています。ソフトの使い方にも慣れ、レイアウトも上手です。 どの生徒もとても真剣 続きを読む 南砺市のパンフレット作り（１年生 総合的な学習）