地域に生きる～なんとSDGｓへの提言～（３年生 総合的な学習の時間）
３年生の総合的な学習、「地域に生きる～なんとSDGｓへの提言～」という活動は提言のテーマ別のグループ活動に入っています。 提言したいテーマに沿ったグループ内で話し合いをし、提言の方向性やそのために調査する内容、提言するだ 続きを読む 地域に生きる～なんとSDGｓへの提言～（３年生 総合的な学習の時間）
カテゴリーアーカイブ: ３年生（令和５年度 入学生）
体育大会に向けた話し合い（３年生）
昼の体育大会の団抽選会での団色決定を受けて、３年生では団のテーマやパネルに描くものの内容、勝どきの内容をクラスごとに話し合いました。こんな団にしたいという思いを大事にしながら、それをイメージしやすい言葉を選んだり、気持ち 続きを読む 体育大会に向けた話し合い（３年生）
自分の生き方を考える（３年生 総合的な学習の時間）
教育実習生の先生から、「将来、どんな生き方をしたいのか～受験生のみんなに伝えたいこと～」というお話を聞きました。 なぜ今目指している仕事（養護教諭）を選んだのかを中学校時代のエピソードもふまえながら教えていただいた上で、 続きを読む 自分の生き方を考える（３年生 総合的な学習の時間）
中庭での体育（３年生 保健体育科）
先週から全校で、中庭の芝生を使って保健体育の陸上分野、走り幅跳びの練習をしています。 今日は３年生が中庭での体育でした。セーフティーマットとロイター板を使い、高く跳んで空中動作を身に付けるねらいです。生徒同士でタブレット 続きを読む 中庭での体育（３年生 保健体育科）
総合的な学習の時間（３年生）
３年生では、総合的な学習として「地域に生きる～なんとSDGｓへの提言～」をテーマに、将来の南砺市がよりよいものになるように、何をしていけばよいかを考える活動を行っています。 まずは、中学３年生からみた南砺市のよさや課題を 続きを読む 総合的な学習の時間（３年生）
部活動、クラブ活動の意気込み（３年生）
明日から地区陸上が行われます。３年生にとっては中学校の部活動の集大成となる大会のスタートです。 ３年生では、今日の激励会に先立ち、部活動やクラブでの活動についての意気込み、チームメイトや後輩へのメッセージを考え、カードに 続きを読む 部活動、クラブ活動の意気込み（３年生）
戦争を繰り返さないために（３年生 社会科）
３年生の社会科（歴史分野）では、今年になってから「２度の世界大戦と日本」という単元を学習してきました。 単元のまとめとして、戦争の被害や悲惨さ（修学旅行での学びも生かして）だけでなく、その原因や背景となった出来事も含めて 続きを読む 戦争を繰り返さないために（３年生 社会科）
進路について見通しをもとう（３年生）
５限に学年集会を行い、進路選択の際のポイントや進路決定までの日程、オープンハイスクールについての説明等を行いました。 進路の見通しについての話の中では「テストがたくさんある！」「（学習や部活、行事との両立で）めちゃくちゃ 続きを読む 進路について見通しをもとう（３年生）
酸、アルカリとイオン（３年生 理科）
３年生の理科の授業では、農作物を育てる際に土壌（酸性）に消石灰（アルカリ性）をまくことで、酸性を弱めていることを学習しました。そこから、実際に自分たちで酸性とアルカリ性の水溶液を混ぜるとどのような反応が起きるのか実験で確 続きを読む 酸、アルカリとイオン（３年生 理科）
民生委員・児童委員の日
５月12日は「民生委員・児童委員の日」です。この日から１週間は「活動強化週間」として民生委員・児童委員の活動を周知するための取組が強化されます。 11日は、城端中学校の３年生２人が１日民生委員を委嘱され、児童館・高齢者世 続きを読む 民生委員・児童委員の日