地域に生きる ~なんとSDGsへの提言~(3年生  総合的な学習の時間)

先週に引き続き(2月9日の投稿へ)、提言の学年発表会を行いました。 「ふるさと納税」「SNSでの発信」等、今週もさまざまな視点から発表されました。 〈発表会の振り返りより〉 ・これから、私たちは大人になっていくので南砺市 続きを読む 地域に生きる ~なんとSDGsへの提言~(3年生  総合的な学習の時間)

期末テストに向けて

1年生にとって最後の期末テストが近づいてきました! 2月19日(月)4教科テスト 2月26日(月)、2月27日(火) 5教科テスト この期末テストに向けて、計画表を作成しました。 友達同士で、どこまでやったか、あと何ペー 続きを読む 期末テストに向けて

こども家庭相談室「スマイルなんと」

南砺市こども課からの依頼で、こども家庭相談室「スマイルなんと」のカードを校内で生徒の目につきやすいところに設置しています。城端中学校では、事務室前の公衆電話横に設置して、相談しやすい環境体制を整備しています。 学校や家の 続きを読む こども家庭相談室「スマイルなんと」

電流の性質(2年生 理科)

直列回路と並列回路を流れる電流の関係性を、電流計や抵抗器を用いて調べました。 電流計の-端子の選び方や目盛りの読み取り方について、グループで声をかけあいながら実験を進めていました。表計算ソフトに測定値を入力し、クラスの平 続きを読む 電流の性質(2年生 理科)

地域に生きる ~なんとSDGsへの提言~(3学年 総合的な学習の時間)

3学年の総合的な学習の時間では、SDGsの視点から、南砺市のよさを生かしたり南砺市の課題を解決したりする取り組みについて考えてきました。 1学期から、企業や他の自治体の取組も参考にしながら提言を考えてきた3学年の生徒。 続きを読む 地域に生きる ~なんとSDGsへの提言~(3学年 総合的な学習の時間)