作家の時間（１学年 国語科）
１年生の国語科では、「作家の時間」と題して文章を書く授業を行っています。 今回は、教科書に掲載されている文章を参考にしながら、野菜に関する説明文を書いています。 「作家の時間」では、書く過程を大切にしています。学習者用端 続きを読む 作家の時間（１学年 国語科）
カテゴリーアーカイブ: １年生（令和６年度 入学生）
ちょっと立ち止まって（１年生 国語科）
小学校で、説明的な文章の構成についてすでに学習している生徒たち。29日（水）の２組の授業では、文章全体をどのように三つのまとまりに分けるか（序論・本論・結論）を考えました。 授業の初めに、Formsを用いて個人の考えを共 続きを読む ちょっと立ち止まって（１年生 国語科）
正負の乗法（１年生 数学）
１年生の数学では、負の数を含んだ乗法を勉強しています。 ２つの数の積の符号は以前に勉強しましたが、３つ以上になるとどうなるのか、周りの人と話し合いながら確かめました。授業の最後に、電子黒板を使って全員で計算問題に取り組み 続きを読む 正負の乗法（１年生 数学）
短距離走（１年生・３年生 保健体育科）
ペアで動画を撮影し、クラウチングの姿勢、加速区間と中間疾走の走り、フィニッシュの姿勢など、それぞれが課題をもって走り、客観的に自分の動きを観察しました。 学習の振り返りでは、「体勢を低くして走っていたつもりが、実際は体が 続きを読む 短距離走（１年生・３年生 保健体育科）
南砺市イメージマップ作り （１年生 総合的な学習の時間）
５月７日の授業では、南砺市のイメージマップを作りました。 小学校時に城端地域についていろいろと学んできている生徒たちは、班ごとに城端以外の地域について、祭や食べ物、伝統文化をタブレットを用いて調べ、調べた事柄をイメージマ 続きを読む 南砺市イメージマップ作り （１年生 総合的な学習の時間）
シンシュン（１年生 国語科）
国語科では、物語「シンシュン」を学習しています。中学校に入学した「シュンタ」と「シンタ」の関係を描いた作品です。 先週の学習では、本文から「二人のそっくりな部分」「違う部分」について、自分の考えを伝え合いました。他の人の 続きを読む シンシュン（１年生 国語科）
いろんな工夫
先が見えないといろいろ不安になるものです。 年度のはじめとなる４月は、いろいろなところで生徒が見通しをもって生活できるように工夫しています。 ３年生では、学年で進みたい方向性が、学年フロアに掲示されていました。 ２年生で 続きを読む いろんな工夫
部活動見学・部活動体験（１年生）
９日（火）より部活動見学を、12日（金）からは部活動体験を行っています。 見学カードには「部活動見学をして、また一つ城中のよさが見つけられた」「一生懸命、部活動のメンバーで協力していた」「体験入部が楽しみになった」など、 続きを読む 部活動見学・部活動体験（１年生）
学級目標決め（１年生）
中学校に入学して１週間が経ちました。 今日から各クラスの学級目標づくりがスタートです。 各班で知・徳・体のキーワードを考え、それを基に目標を決定していきます。 １組、２組、それぞれどのような学級になっていくのでしょうか。
野外観察（１年生 理科）
11日（木）、１年生の初めての理科の授業で、野草の花を集めて、班で協力してレポートをつくりました。花のレイアウトと記録をする人、花の名前を調べる人など仲良く協力して活動できました。できたレポートは、掲示します。 14日（ 続きを読む 野外観察（１年生 理科）