進路について考えよう（１年生 総合的な学習の時間）
１年生では、２学期の終わりに行った進路適正調査の結果をもとに、興味・関心のある分野や自分に合った職業について考えました。 将来や進路について考えるためには、まず自分自身を知ることが大切だと知り、自分に目を向けたり、自分に 続きを読む 進路について考えよう（１年生 総合的な学習の時間）
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Our Project ~ I want to be like this. ~ （２年生 英語科）
2年生の英語では、「I want to be like this. – 生き方に学ぶ-」と題して、グループで一人生き方から学ぶことができる人物を1人選び、その人物について紹介するポスターを制作し、ポスターの発 続きを読む Our Project ~ I want to be like this. ~ （２年生 英語科）
学年レクリエーション（１年生 学活）
１年生では、学年議員が中心となって企画した学年でのレクリエーションを実施しました。 急遽、予定していた体育館からランチルームに場所が変更となりましたが、学年議員の生徒たちはすぐに別のレクリエーションを決めて、対応してくれ 続きを読む 学年レクリエーション（１年生 学活）
校内書初大会に向けて…（１年生 国語科）
今週の３日間、城端地域で書道を教えておられる上田北山先生に、書初めの練習をご指導いただいています。 昨日（11日）は１年生２クラスの授業がありました。 まず、先生の揮毫の様子を見ながら、筆遣いや点画のポイントを確認しまし 続きを読む 校内書初大会に向けて…（１年生 国語科）
富山県のPR動画を作成しよう（３年生 英語科）
３年英語科では、外国人に富山県をPRするための動画を作成しました。 富山県の観光地や有名人、特産物等を紹介するスピーチ文とスライドを作成し、ペアの人とお互いに動画を撮影し合いました。 生徒たちは、自身が生まれ育った富山の 続きを読む 富山県のPR動画を作成しよう（３年生 英語科）
職業セミナー（１年生 総合的な学習の時間）
１年生では、職業セミナーを実施しました。地域の８人の講師の方々から、自分の仕事に就いたきっかけや今の中学生に伝えたいことなどのお話を聞きました。 普段なかなか聞けないような話もあり、生徒たちは真剣に講師の方々の話を聞いて 続きを読む 職業セミナー（１年生 総合的な学習の時間）
帰る前にタブレット端末の充電を……（生活向上委員会）
授業や生徒会活動等で、生徒一人一人が使用しているタブレット端末。本校では、必要に応じて生徒自身が充電機から取り外し、下校前に充電機に返却するようにしています。 しかし、時には使用したまま机の中に入れっぱなしにして下校して 続きを読む 帰る前にタブレット端末の充電を……（生活向上委員会）
人権週間に向けて…（１年生 学活）
１年生の学活では、１２月４日～１２月１０日の人権週間に向けて、人権について考えました。 １回目の授業では、人権とは何かについて学び、同じ年代の中学生が書いた人権作文を読んで感じたことを話し合いました。人権はみんながもって 続きを読む 人権週間に向けて…（１年生 学活）
進路学習（１年生 総合的な学習）
１年の総合では、進路学習を行いました。 自分の将来像や夢について個人で確認したあと、来週の職業セミナーに向けて「何のために働くか？」を考え、意見を共有しました。 架空のAさんからFさんの「働く理由」（例えば、安定した暮ら 続きを読む 進路学習（１年生 総合的な学習）
説明文の要約に挑戦しよう（１年生 国語科）
本日（29日）の２組の授業では、説明文の要約に取り組みました。 まず、授業のはじめにインターネット上に提供されている「要約AI」で作成した要約文を、教師の提示した要約の条件に照らし合わせてみました。「何だか文のつながりが 続きを読む 説明文の要約に挑戦しよう（１年生 国語科）