総合的な学習の時間で、中学校卒業後の進路について学習しました。
前半は高等学校について編成(全日制・定時制・通信制)や学科の種類について学習しました。
授業の後半は「進路のしおり」を用いて、興味のある学校を調べました。
「進路のしおり」には、県内の学校のカリキュラムや部活動、進路状況などが掲載されています。どの生徒もじっくりと読み込んでいました。

自主自立 誠心誠意 不撓不屈
総合的な学習の時間で、中学校卒業後の進路について学習しました。
前半は高等学校について編成(全日制・定時制・通信制)や学科の種類について学習しました。
授業の後半は「進路のしおり」を用いて、興味のある学校を調べました。
「進路のしおり」には、県内の学校のカリキュラムや部活動、進路状況などが掲載されています。どの生徒もじっくりと読み込んでいました。
